Эмоциональное состояние и поведение: быстрая смена настроения, эмоции поверхностные, увеличивается контактность, быстрота реакций и скорость мышления. Поведение активизируется, может наблюдаться некоторая суетливость и непоседливость, желание хвататься за несколько дел сразу, а также стремление больше двигаться и общаться с людьми.
Рекомендуется
Время для интеллектуальной работы, поиска, накопления и обработки информации, коротких поездок, командировок, а также для написания и отправки корреспонденции, телефонных звонков, переговоров. Можно заключать краткосрочные сделки, окупать книги, газеты, журналы, а также всякие мелочи, не рассчитанные на длительный срок использования. Полезно делать физические упражнения на гибкость для плеч, рук, особенно на свежем воздухе.
Не рекомендуется
Хирургическое вмешательство в области плеч, рук, кистей, легких, бронхов. Избегайте душных, загрязненных помещений. Длительные капиталовложения, начало затяжных дел, покупку недвижимости и мебели лучше отложить на другой период.
Copyright 1999-2023 (c) goroskop.org
All rights reserved.
.:::.
Притча
Зачем человеку другие часы.
Другие часы - это тела других людей, животных и растений, механических и прочих иных устройств. Тех, что сделаны людьми и тех, что даны в пользование людям другим путем. И хотя все эти части показывают время по-разному, между ними есть известное сходство. Дети играют. Один из них с закрытыми глазами считает до десяти, остальные прячутся. Он играет в часы. Они играют в несуществование их тел. Чем ребенок, играющий в часы, хуже иных часов? Ничем. Он отмеряет время. Время несуществования тел других детей. Когда это время истечет, тела могут начать им обнаружаться. Это время до жизни, до ее появления. Если никто и никогда не видел человека а был ли он? Тот, кого ребенок так и не нашел, а играл ли он вообще? А для других детей счет ребенка отмеряет время открытия дверей. Когда этот ребенок закончит счет, он может открыть дверь и встреча с ним состоится. Другие часы открывают нам двери в возможности узнать последовательность открытия новых и новых дверей. Ведь пока ребенок не кончил считать, можно переменить свое место, перебежать в коридор или в другую комнату. Если у человека и есть часы на руках, но так темно, что он не может разглядеть стрелки и цифры, ему трудно знать, в какой последовательности совершать поступки. Трудно знать какие еще двери есть за этой. Другие часы даны человеку, чтобы знать свой путь. Но тот, кто хорошо умеет пользоваться своими главными часами, не нуждается в других часах.